2027 - Groupe d’Analyse de Pratiques Professionnelles (GAPP)

Formation créée le 07/09/2026. Dernière mise à jour le 10/09/2026.
Version du programme : 1

Prochaine date

12/01/2027

Type de formation

Distanciel

Durée de formation

24 heures (12 jours)

Accessibilité

Oui

À partir de

960,00 € Net de TVA
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2027 - Groupe d’Analyse de Pratiques Professionnelles (GAPP)


« Cette situation me reste en tête… mais je ne sais pas vraiment pourquoi. » Après une journée de travail, une professionnelle repense à une situation vécue avec une personne accompagnée. Elle s’est sentie démunie face à une réaction qu’elle n’a pas comprise. Elle se demande si elle aurait dû intervenir autrement, si elle a été trop présente ou, au contraire, pas suffisamment. Le lendemain, elle en parle rapidement à un collègue, qui lui répond : « Moi, j’aurais fait autrement. » La discussion s’arrête là, alors que les questions, elles, restent présentes. Certaines situations professionnelles ne trouvent pas de réponse immédiate. Elles peuvent susciter des émotions, des interrogations, des incompréhensions ou parfois un sentiment d’impuissance. Dans les métiers de l’accompagnement, ces situations sont nombreuses : relation difficile avec une personne accompagnée, désaccord avec un collègue, situation de conflit, questionnement autour de la posture professionnelle, sentiment de ne plus savoir comment intervenir ou difficulté à trouver la juste distance. Les Groupes d’Analyse de la Pratique Professionnelle (GAPP) offrent un espace spécifique pour prendre du recul sur ces expériences et les regarder autrement. Il ne s’agit pas de rechercher immédiatement une solution ou de déterminer qui a « bien » ou « mal » agi, mais de comprendre ce qui se joue dans une situation professionnelle, d’interroger ses pratiques et d’enrichir sa réflexion grâce au regard du groupe. Au sein d’un cadre confidentiel et sécurisant, les participants sont invités à présenter des situations concrètes issues de leur quotidien professionnel. Avec l’accompagnement de l’intervenant, le groupe questionne la situation, croise les regards, met en perspective les pratiques et permet à chacun de déplacer son regard sur ce qu’il a vécu. L’analyse peut porter aussi bien sur la relation avec les personnes accompagnées que sur les relations entre professionnels, les situations de tension, les difficultés de communication, les questionnements éthiques, les limites professionnelles ou encore les situations dans lesquelles les émotions prennent une place importante. Le GAPP permet ainsi de travailler sur plusieurs dimensions de la pratique : la posture professionnelle, la relation d’aide, la juste distance, la communication, les représentations, les émotions, les mécanismes relationnels et les dynamiques d’équipe. Il constitue également un espace permettant de prendre conscience de ses propres automatismes et d’explorer d’autres manières de comprendre ou d’aborder une situation. La démarche repose sur la réflexivité : partir de situations réelles, suspendre les jugements, questionner ce qui semblait évident, confronter les points de vue et faire émerger de nouvelles hypothèses de compréhension. Le groupe devient ainsi une ressource pour le professionnel, en lui permettant de ne pas rester seul face aux situations complexes rencontrées dans sa pratique. Les GAPP s’inscrivent dans une démarche régulière. Les séances, organisées à intervalles définis, permettent de créer progressivement un espace de confiance et de continuité, dans lequel les professionnels peuvent revenir sur leurs expériences, observer l’évolution de leurs pratiques et approfondir les questionnements qui émergent au fil du temps. L’objectif n’est pas de fournir des réponses toutes faites, mais de permettre aux professionnels de mieux comprendre leurs pratiques, prendre du recul, développer leur capacité d’analyse et trouver de nouvelles ressources pour faire face aux situations rencontrées dans leur quotidien. Chaque séance constitue ainsi une parenthèse dans le rythme professionnel : un temps pour déposer une situation, prendre de la hauteur, écouter d’autres regards et repartir avec une compréhension enrichie de sa propre pratique.

Objectifs de la formation

  • Prendre du recul face aux situations complexes ou émotionnellement chargées vécues dans le cadre professionnel.
  • Développer une posture réflexive pour mieux comprendre leurs pratiques et leurs impacts.
  • Identifier leurs ressources et celles de leurs collègues pour mieux faire face aux difficultés rencontrées
  • Améliorer leur communication et leur positionnement professionnel.
  • Contribuer à la cohésion et à la qualité du travail collectif par un échange respectueux et structuré.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Accompagnants, intervenants sociaux, coordinateurs, éducateurs spécialisés
  • Professionnels du médico-social, de l’habitat inclusif, de l’ESS ou du soin
  • Responsables d’équipe, travailleurs sociaux, assistants de vie, animateurs
Prérequis
  • Exercer dans une fonction d’accompagnement ou de coordination
  • Être volontaire pour s’impliquer dans une démarche réflexive et participative

Contenu de la formation

Cadre et posture réflexive
  • Définir les objectifs et les règles d’un groupe d’analyse de la pratique
  • Identifier les enjeux de la confidentialité et de la bienveillance
  • Adopter une posture d’écoute et de non-jugement
Décryptage des situations professionnelles
  • Analyse collective de cas apportés par les participants
  • Identification des émotions, représentations, réactions et dynamiques relationnelles
  • Recherche de leviers et pistes d’amélioration
Apprentissages transférables et dynamique collective
  • Formuler ses apprentissages individuels à partir des échanges
  • Repérer les mécanismes de soutien entre pairs
  • Valoriser l’intelligence collective et la coopération professionnelle

Équipe pédagogique

L’ensemble de nos formateurs sont des professionnels qualifiés, justifiant d’une solide expérience dans le domaine de la formation. Ils possèdent les diplômes, certifications et compétences nécessaires pour assurer une approche pédagogique, théorique et évaluative adaptée à chaque session. Sur simple demande, nous pouvons vous fournir le CV du formateur en charge de votre formation.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Feuille d’émargement par demi-journée et attestation de présence Tour de table initial pour identifier les attentes des participants Bilan oral et écrit en fin de cycle ou de séance Grille d’autoévaluation des apports de l’analyse de la pratique (évolution perçue de la posture, qualité des échanges, transfert dans l’activité)

Ressources techniques et pédagogiques

  • Méthodologie d’animation centrée sur l’intelligence collective Grilles d’analyse de situation et de positionnement professionnel Apports ciblés sur la communication bienveillante, la gestion des émotions ou les enjeux éthiques Outils d’aide à la verbalisation (photo-langage, métaphores, cartes de positionnement)

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des apprenants - Nombre de stagiaires formés - Taux de recommandation de la formation

Lieu

Classe Virtuelle Classe Virtuelle

Capacité d'accueil

Entre 5 et 50 apprenants

Délai d'accès

3 semaines

Accessibilité

Engagés pour l’égalité des chances, nous garantissons à tous un accès équitable à la formation. Besoin d’aménagements spécifiques ? Contactez notre référent handicap au 04 11 81 61 27 ou par mail : formation@vivralliance.fr Pour les formations à distance (GAPP, classe virtuelle, retour d'expérience suite à formation en présentiel), il est nécessaire de disposer d’un équipement informatique adapté (ordinateur, webcam, micro, casque) et d’une connexion Internet stable et de bon niveau.

Prochaines dates

18 places restantes 2027 - Groupe d’Analyse de Pratiques Professionnelles (GAPP)
du 12/01/2027 au 28/12/2027 Classe Virtuelle
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